关于举行“汉语与汉字关系”国际学术研讨会的倡议和邀请书

绝大多数的汉字集形音义于一体，是汉语的最小的表义单位――语素。数千年来，汉字既作为记录汉语的书面形式，适应着汉语的种种变化,也作为汉语的语素参与了汉语的种种变化。在适应和参与的过程中，汉语和汉字经过了相互矛盾、相互制约，不断达成了新的和谐和统一，为创造、传承和弘扬中华文化作出了重要贡献。

研究汉语和汉字在发展过程中的相适应和相制约及其如何达到和谐统一，这不但是研究汉语史和汉字史的需要，也是真正了解汉语和汉字特征的最重要的切入点，因而也是重新审视汉语语言学（包括汉字学）研究的必由之路。只有改变汉语研究和汉字研究的相分离、古代和现代汉语汉字研究的相分离的状况，才能建立体现中国特色的现代语言学。

从本体研究来说，为了适应汉语扩充词汇、完善语法的需要，先是单个的汉字不断地调整字音（文白异读、别义异读、变调别义、合音字），创造新字形（古今字、通假字、俗字、同音别字、），扩充字义（多义字、虚义字、新词新义用字），后来还用字义合成的多种方式（直接合成、引申合成和变义合成）构造多音词（双音词为主流，四字格成语和三字惯用语为旁支，更多音节的固定语用久了往往又紧缩为双音），再后来在多音词内又根据语义的需要调整字音（变调、轻声、儿化、轻音、变声、变韵等等），从而为汉语词汇语法的发展开辟了无限广阔的天地和丰富多样的途径。

作为汉语的最小语义单位，汉字对汉语也有很大的影响。单音节的汉字所充当的单音词和双音词的稳定和开放的巧妙配合，形成了汉语独有的节律，创建了汉语词汇的庞大而严密的系统。大量的书面语词都是用汉字记录的，口语创造的新词也陆续沿用旧字或另造新字而成形并输送给书面语。汉字是造成“书、口”分家的主因，也是沟通书面语和口语的桥梁。由于汉字善于表义而弱于表音，字形不随字音而变，对于古代词语的理解和传承，同时代的通语和方言的沟通，反倒是十分灵便的。汉字的这一特点是古今汉语和南北方言得以沟通、始终维持着统一的语言意识、发展统一的民族语，而且一直具有强盛的生命力的重要原因。不仅如此，表义汉字还为周边民族和东亚多个国家用作记录不同语言的工具，从而为汉民族和诸多民族的文化交流作出了重要的贡献。

以上种种都证明了汉语和汉字的互动和发展已经达到了和谐和统一。

汉语和汉字的这种和谐统一，说明了汉字的拼音化改革并不适合汉语和汉字的特性，是难于实现的。百余年的汉字改革运动，革命精神十分可贵，科学精神或有不足，其功过得失，值得作一番认真的总结。关于汉字的整理，不论是字形的简化、字数的精简、字音的审定、字序的研究，关于拼音方案的制定和应用，乃至中文信息处理中的汉字输入法的研究，都是成绩斐然、功不可没。然而汉字能否改成拼音文字，确实值得重新进行慎重的研究。

从语言学理论来说，汉语的无形态、不屈折，构词法和造句法的相承和统一，都和表义汉字的弹性和灵性有关，汉字的性质和结构、功能都有与众不同的类型特征，并且自成体系。这是和世界上大多数语言和文字不同的独特之处。我们应该从自己的特点出发建立中国式的语言学理论。反映汉语汉字特征的理论一定可以为世界语言学补充新的血液，中国的语言学家应该有这样的信心。

从应用方面说，汉语教育和汉字教育本来就紧密相关，古代的识字、读书、写诗、作文和现代的形音义、字词句训练是体现这种关系的，值得提升到理论上进行总结。网络普及之后，汉字训练遇到的新问题（例如能认不能写）有待研究。作为第二语言的汉语教育，尤其是对完全没有语感、未接触过汉字的西方人的汉语教学，如何处理汉语和汉字相结合的教学方式，则一直是个难题，更值得研究。在表达应用方面，弄清汉语和汉字的关系对于研究文言与白话、书面语和口语、韵文和散文的各种语体都有重要的作用。此外，在现代社会生活中制定合理的语言规划和语言文字的规范和政策也离不开对汉语汉字使用现状的研究；在东亚的华人社区和汉字文化圈里，能否经过研究和协商，求同存异，使汉字的使用更加方便、有效，已经引起许多学者的关注，应该创造条件把它列入议事日程。

为了进一步研究以上所提出或涉及的种种问题，我们经过商议，决定联合发起“汉语与汉字关系”的国际学术讨论会。会议拟于2008年秋冬在厦门大学举行，会后将编辑出版论文集。

鉴于有关论题庞大，为使讨论较为集中，特拟如下几个议题供参考：

1, 从汉语和汉字的内在关系看汉字的性质和汉语的特征

2, 汉语和汉字的互动与和谐发展

3, 汉字与汉语书面语和口头语的分化与沟通

4, 民间文书（含韵书）中的俗字所反映的汉语语音和词汇的分化与演变

5，近代以来名家的汉语汉字观

6，汉字对民族地区和东亚地区的影响

素仰您对相关问题有精湛研究，特此敬请您到会指导。如有意参加会议，请于7月15日前将回执用电子邮件或纸质信件寄到厦门大学人文学院“汉语与汉字关系”学术讨论会筹备组。会议具体时间和报到地点将于9月份另发通知。

欢迎在和熙的冬日来花团似锦的鹭岛相聚。

此致

______________先生、女士

 发起单位：北京师范大学民俗典籍文字研究中心

                     厦门大学汉语语言学研究中心

                     香港中文大学中国文化研究所吴多泰中国语文研究中心

 承办单位：厦门大学汉语语言学研究中心                  

                                                       2008年5月25日

回   执

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